L’agitation augmente. L’enfant pose des questions non productives ou évasives qui visent à défier le parent ou à éviter de faire ce qui est demandé (« Pourquoi tu ne demandes pas à… ? », « Est-ce que c’est vraiment nécessaire de le faire tout de suite ? »).
Il argumente ou s’agite, tout en refusant de se calmer ou de réaliser ce qu’il est censé faire. Il n’a plus de retenue ni d’inhibition sociale (par exemple : il jure) ou il communique de façon agressive.
Le tableau ci-dessous présente des exemples de ce qu’il faut faire ou ne pas faire durant la phase 2.
